this is what you have to do for your finals:
http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/zentralabitur/zentralabitur_2009/02Englisch2009.pdf
taken from: http://englischlehrer.de/school/abithemen_2009_nds.php
Thematischer Schwerpunkt 2: India: Tradition and Change
Die Erarbeitung dieses thematischen Schwerpunktes versetzt die Schülerinnen und Schüler in die Lage, die Entwicklung Indiens seit der Kolonialzeit zu verstehen. Dabei sind die von der britischen Kolonialmacht bestimmten Prägungen wie auch die wechselseitigen heutigen Beziehungen und Einflüsse zu berücksichtigen. Weiterhin erarbeiten die Schülerinnen und Schüler das hinsichtlich Gesellschaft und Wirtschaft von Gegensätzen geprägte Bild des heutigen Staates Indien.
Unterrichtsaspekte
Folgende Aspekte sind im Rahmen dieses Themas zu berücksichtigen:
• (e.g. India: Colonial rule and the struggle for independence)
• (e.g. Present-day India: a mosaic of contrasts (political, economic, religious and social aspects)
Literarische Texte/Medien
Erhöhtes Anforderungsniveau
• Filmanalyse: Gandhi
• “HEAT AND DUST” by Ruth Prawer Jhabvala
folgende Themen gelten für den Grunskurs, wir werden aber einige der Kurzgeschichten ebenfalls behandeln:
Grundlegendes Anforderungsniveau
• Filmanalyse: Gandhi (dir. Richard Attenborough)
• die folgenden Kurzgeschichten:
• Meher Pestonji, “Outsider“
• Anita Desai, “A Devoted Son“ in: The Penguin Book of MODERN INDIAN Short Stories (incl. “A Devoted Son”)
• GOOD ADVICE IS RARER THAN RUBIES by Salman Rushdie
• Salman Rushdie, “The Free Radio” in: EAST, WEST by Salman Rushdie
• Bharati Mukherjee, “Nostalgia” in: DARKNESS by Bharati Mukherjee
